Eléna, Corentin et Léon ont préparé avec Matéo et Théo un fondant aux poires. Laëtitia aussi a fêté son anniversaire.

Bons anniversaires !

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Les enfants ont réalisé un ciel bleu avec de la peinture à l’éponge.

Les GS ont colorié les éléments d’un bonhomme de neige, puis ils les ont découpés et collés sur le ciel réalisé.

Les MS ont colorié les éléments d’un bonnet, découpé les deux bandes horizontales et collé le bonnet sur le ciel bleu.

Les enfants ont réalisé des flocons en coton pour notre arbre.

Les GS ont préparé les supports sur lesquels ils tracent des cercles plus petits au stylo bille.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Les MS ont formé les lettres AMNV avec des kaplas et les ont tracées.

Après avoir découpé les lettres nécessaires, les enfants ont reconstitué un mot. Les MS ont formé le mot HIVER et les GS le mot galette (en script).

Les GS continuent leur bande alphabet en ajoutant l’alphabet en script.

Découvrir les nombres et leurs utilisations

Les enfants jouent au jeu des bonhommes de neige. Il s’agit de reconstituer le bonhomme de neige et de l’habiller. Un élément correspond à un nombre, ils jouent grâce à un dé avec constellations ou chiffres.

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’ activité physique

Cette semaine les enfants se sont entraînés à sauter de différentes manières : pieds joints au-dessus de briques, loin , en hauteur, sur un pied et en contre-bas.

Les brevets

Grâce aux ateliers autonomes, les GS travaillent avec les lettres cursives :

ils reconstituent l’alphabet et peuvent écrire leur prénom en emboîtant des légos.

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Lundi nous nous sommes rendus à l’exposition l’Art en boîtes.

Laurence nous a raconté la vie de Van Gogh et celle de Toulouse Lautrec. Les enfants ont participé à différents ateliers : puzzles, presse, machine à gribouiller.

Les enfants ont terminé la carte de vœux en collant de la fausse neige.

En graphisme, les GS et les MS continuent de tracer des ronds.

Les GS collent des bandes, tracent des ronds sur les bandes et des ronds concentriques entre les bandes. Les MS tracent des ronds au drawing gum puis peignent au rouleau et à l’encre jaune. Après séchage, les enfants frottent pour retirer le drawing gum, ils tracent ensuite des petits ronds noirs dans les ronds blancs. Ce travail servira de cadre pour leur photographie de roi ou de reine.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Les MS reconstituent des mots avec des lettres capitales et les GS des mots avec des lettres en script.

Les enfants ont écrit BONNE ANNÉE.

Les élèves repèrent l’initiale des mots de l’hiver.

Découvrir les nombres et leurs utilisations

Les MS continuent de travailler sur la reconnaissance des différentes représentations des nombres de 1 à 5.

Les GS apprennent à décomposer les nombres de 5 à 10 en utilisant le repère 5.

Explorer le monde

Les GS apprennent à repérer des lettres sur un clavier, en écrivant leur prénom et en copiant des mots.

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’ activité physique

Cette semaine, les enfants ont évolué sur des parcours. Ils ont marché en équilibre, rampé, roulé et sauté.