Pour terminer notre projet sur le goût, nous avons créé des portraits à la manière de l’artiste italien Arcimboldo.
Nous avons réutilisé les images de fruits et légumes du jeu Méli-Mélo de début d’année pour réaliser nos productions.
Et voici le résultat de nos oeuvres produites en petits groupe !! le rendu est très sympa… à voir dans notre couloir !
Au cours de cette 1ère période, nous avons travaillé sur le GOÛT.
A travers plusieurs ateliers de dégustation, nous avons appris à classer les aliments selon leurs saveurs (sucré, salé, acide ou amer).
Nous avons appris à distinguer différents liquides transparents en identifiant par le goût ce qui était dilué dans l’eau (sucre, citron, eau gazeuse).
Nous avons aussi essayé pour chaque aliment goûté, de dire ce que l’en ressentait en bouche (ça croustille, c’est croquant, ça pétille, ça pique la langue, ça colle au palais…)
Et lors d’un atelier, nous devions donner notre avis sur les aliments dégustés. Là, on s’est aperçu que les goûts sont très différents d’une personne à l’autre : certains ont adoré les olives, alors que d’autres pas du tout. Tandis que plusieurs enfants ont adoré le raisin, d’autres ont particulièrement apprécié les amandes…
Les GS continuent le travail sur les lignes verticales et horizontales. Le travail doit être plus appliqué car le stylo glisse plus que le feutre.
Les MS travaillent aussi les lignes verticales avec une difficulté supplémentaire : il faut tourner le support pour tracer des traits verticaux. Ce n’est pas si facile de respecter cette consigne !
Les enfants de la classe ont remis dans l’ordre certains passages de notre album « Le monstre des couleurs va à l’école ». Chacun a ensuite essayé de raconter ces étapes de l’histoire . ( langage : dictée à l’adulte ) Nous avons terminé le travail autour de l’album. Les enfants peuvent désormais raconter l’histoire avec les décors.
Nous avons commencé un nouveau cycle :« Motricité et équilibre ». Sur des parcours, les enfants doivent s’équilibrer verticalement sur leurs appuis plantaires, sur des objets variés et de différentes tailles.
Pendant que Julie était au Val d’or avec la moitié des élèves de sa classe, nous avons dansé puis fait de la relaxation avec les élèves de PS/MS.
Bonnes vacances à tous!
En classe de CE1, les élèves devaient lire la devinette suivante:
Au lieu de lire “JARS” , un élève a lu : mon compagnon s’appelle le “GERARD”
Un autre élève lui répond, mais Gérard c’est mon papy!!!
Eclat de rire général en classe
Remise en place de la routine de massage en classe.
Avec Alixia, nous avons revu les différents mouvements. Ce qui nous permet de faire des petits temps calmes, pour couper nos journées chargées…Un moment apprécié de tous !
Une petite fille de GS se dirige vers son casier et demande à Laëtitia.
“Est-ce que je peux prendre mon épouvantail?”
