épouvantail !
Une petite fille de GS se dirige vers son casier et demande à Laëtitia.
“Est-ce que je peux prendre mon épouvantail?”
Semaine du 7 au 11 octobre
C’était la semaine du goût, merci aux parents d’avoir joué le jeu et de nous avoir apporté tant de beaux légumes et fruits ! Nous avons pu travailler la reconnaissance des fruits et légumes, en goûter et en cuisiner.
Mardi matin nous avons réalisé une soupe de butternut et l’avons dégustée après la récréation. Elle a été très appréciée, beaucoup en ont repris ! Oh les belles moustaches !
Nous avons également fait des smoothies : pomme , pomme / kiwi ,et pomme / prune.
Nous avons ensuite partagé nos smoothies avec les élèves de la classe de PS/MS. Ils avaient préparé un crumble pomme/poire. Un agréable goûter dans la cour de l’école !
Les enfants ont écrit la recette de la soupe à partir des photos prises. (dictée à l’adulte)
Théo et Lina ont préparé un gâteau fondant aux poires pour fêter leur anniversaire. Bon anniversaire !
La pluie nous a empêché de poursuivre le travail avec les engins roulants. Nous avons dansé et fait de la relaxation et du yoga.
Les GS ont réalisé un renard en traçant de petits traits verticaux. Il fallait parfois pivoter la feuille pour tracer verticalement.
Anniversaires…
Préparation d’un bon gâteau avec la classe des MS/GS pour fêter les anniversaires des enfants nés en août et septembre.
semaine du 30 septembre au 4 octobre
Mobiliser le langage dans toutes les dimensions
Nous avons appris beaucoup de nouveaux mots sur le thème de la rentrée. Nous terminons ce projet avec un jeu de loto.
Nous avons commencé l’étude de l’album « le monstre des couleurs va à l’école ». Nous apprenons de nouveaux mots comme « fourbi, embûche, mélodie, affolé, ou encore flotter ». Nous apprenons également à raconter l’histoire tout seul en se servant de marionnettes et d’un décor. C’est un exercice difficile.
Agir, exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
Nous avons commencé à réaliser un livre de traces. Nous faisons des traces avec des duplos, des clipos, des bouchons, des ballons, des fourchettes et des rouleaux.
Nous avons réalisé un jeu avec la peinture. Nous devions peindre le monstre des couleurs selon le résultat du dé. Si le deux apparaît, nous peignons en rouge.
Nous les MS avons appris à tracer des lignes verticales, maintenant nous apprenons à les tracer dans les deux sens.
Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques
Nous avons découvert un nouveau parcours plus difficile. Nous devons faire le tour du rond-point, et les chemins sont plus étroits !
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Nous les PS apprenons à reconnaître des objets sans utiliser nos yeux mais seulement nos mains. Ce n’est pas facile.
Nous les MS avons joué au jeu du serpent. Nous devions lancer le dé, prendre le nombre de jetons indiqué et les poser sur notre serpent. Le premier qui recouvre son serpent a gagné.
Les MS/GS du 30 septembre au 4 octobre
Les enfants nés en août et septembre ont fait un gâteau aux pommes pour fêter les anniversaires.
Bon anniversaire !
Après l’observation de deux œuvres de Paul Klee, les GS ont découpé des bandes de papier pour ensuite les coller. Nous avons travaillé les lignes verticales, horizontales et obliques.
Avant la lecture de la suite de l’histoire du “Monstre des couleurs va à l’école” , les enfants racontent la suite de l’histoire à partir de l’image.
Nous poursuivons le travail autour des petits nombres avec la ferme pour les GS et le jeu du serpent pour les MS.
Pour le cycle “rouler”, il y a le passage de la flaque, attention à ne pas poser le pied ! Il faut aussi maîtriser les virages et tourner autour de la mare. Ce n’est pas si facile!
les repas
En GS, nous cherchions le nom des différents repas de la journée.
Le matin? …. le petit déjeuner
Le midi? …. le déjeuner
Le soir? …. le grand déjeuner !
