Mobiliser le langage dans toutes les dimensions/ Explorer le monde

Nous travaillons sur un nouveau projet. Nous avons notre affiche d’arbre à décorer. Nous allons rajouter des feuilles, des fruits, des animaux, mais c’est à nous de choisir ! Donc nous avons besoin de chercher des informations sur les animaux de la forêt, les différents types d’arbres,…

Nous lisons des documentaires, nous peignons ou dessinons les animaux avant de faire notre choix.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques

   Cette semaine, nous avons attaqué une nouvelle activité graphique. Nous commençons par coller les bandes, ensuite, nous traçons de petites lignes au drawing gum entre les bandes, puis nous recouvrons le drawing gum d’encre.

Nous avons commencé à travailler sur le hérisson. Nous peignons à l’éponge un décor, puis nous peignons avec une fourchette les piquants du hérisson. Nous finissons par représenter les empreintes du hérisson avec des coton-tiges.

Nous avons également travaillé sur le lapin.

Nous avons terminé la semaine avec l’écureuil.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques

Nous continuons de travailler l’équilibre avec des parcours. Le parcours est plus difficile, nous devons rester sur la poutre alors que nous rencontrons des obstacles.

Pour cette nouvelle période, nous découvrons de nouveaux ateliers autonomes.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique

Nous continuons de travailler notre équilibre sur les parcours. Ce n’est pas facile de marcher sans tomber sur la poutre arrondie.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité artistique

Nous avons réalisé du Land Art avec nos fruits d’automne. Nous avons vu des exemples en photo et nous avons réalisé nos propres créations. Nous commençons par les produire dans la classe.

Mardi matin, l’autre moitié de la classe a été faire une activité au Val d’Or. En compagnie des résidents, nous avons modelé de l’argile, et nous avons peint les réalisations du premier groupe. Nous avons beaucoup apprécié ce temps qui s’est terminé par un petit goûter.

Mobiliser le langage dans toutes les dimensions

Nous avons appris beaucoup de nouveaux mots sur le thème du goût. Nous terminons ce projet avec un jeu de loto.

Nous continuons l’étude de cet album. Nous jouons avec la maquette et nous essayons de raconter l’histoire tout seul.

Explorer le monde

Nous avons cuisiné un crumble de pommes et de poires avec Géraldine et nous l’avons partagé avec nos copains de ms/gs. Nous avons eu la chance de goûter leurs smoothies à la pomme.

Jeudi matin, nous avons goûté tous les fruits d’automne, nous nous sommes régalés.

Vendredi matin, la moitié de la classe a été faire une activité au Val d’Or. En compagnie des résidents, nous avons modelé de l’argile. Nous avons beaucoup apprécié ce temps qui s’est terminé par un petit goûter.

Mobiliser le langage dans toutes les dimensions

Nous avons appris beaucoup de nouveaux mots sur le thème de la rentrée. Nous terminons ce projet avec un jeu de loto.

Nous avons commencé l’étude de l’album « le monstre des couleurs va à l’école ». Nous apprenons de nouveaux mots comme « fourbi, embûche, mélodie, affolé, ou encore flotter ». Nous apprenons également à raconter l’histoire tout seul en se servant de marionnettes et d’un décor. C’est un exercice difficile.

Agir, exprimer et comprendre à travers les activités artistiques

Nous avons commencé à réaliser un livre de traces. Nous faisons des traces avec des duplos, des clipos, des bouchons, des ballons, des fourchettes et des rouleaux.

Nous avons réalisé un jeu avec la peinture. Nous devions peindre le monstre des couleurs selon le résultat du dé. Si le deux apparaît, nous peignons en rouge.

Nous les MS avons appris à tracer des lignes verticales, maintenant nous apprenons à les tracer dans les deux sens.

Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques

Nous avons découvert un nouveau parcours plus difficile. Nous devons faire le tour du rond-point, et les chemins sont plus étroits !

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Nous les PS apprenons à reconnaître des objets sans utiliser nos yeux mais seulement nos mains. Ce n’est pas facile.

Nous les MS avons joué au jeu du serpent. Nous devions lancer le dé, prendre le nombre de jetons indiqué et les poser sur notre serpent. Le premier qui recouvre son serpent a gagné.

Nous continuons de réaliser nos ateliers autonomes. Certains ateliers ont été validé, nous allons donc en découvrir de nouveaux très prochainement.

Nous les PS, continuons notre travail sur les traces. Nous frottons notre doigt pour peindre.

Nous continuons d’apprendre à diriger les engins roulants sur un parcours. Ce n’est pas facile de rester sur la route !

Vendredi, nous avons participé à la journée « Nettoyons la nature ».

Nous avons ramassé les déchets sur la cour de récréation.